《中班图形分割与组合评课记录》的教程示例：
**《中班图形分割与组合评课记录》**
教学目标
- 明确教师是否清晰阐述了图形分割与组合的教学目标，以及目标的合理性和可达成性。
教学内容
- 分析教学内容的选取是否符合中班幼儿的认知水平，是否全面且有重点地涵盖了图形分割与组合的关键知识点。
教学方法
- 观察教师采用的教学方法，如演示法、操作法等，是否能够有效激发幼儿的兴趣和参与度。
教学过程
- 详细记录教学的各个环节，包括导入是否生动有趣、活动过程是否流畅有序、环节之间的过渡是否自然。
幼儿表现
- 关注幼儿在课堂上的反应、表现和参与情况，如幼儿的注意力是否集中、是否积极动手操作等。
教师引导
- 评估教师在教学过程中对幼儿的引导和指导是否恰到好处，是否给予了足够的支持和鼓励。
教学效果
- 总结教学的整体效果，幼儿是否较好地理解和掌握了图形分割与组合的概念与方法。
教学建议
- 基于评课记录，提出合理的改进建议，以帮助教师进一步优化教学。
在进行评课记录时，要全面、客观地记录教学中的各个方面，同时要结合中班幼儿的特点和教学要求进行分析和评价，为教师提供有价值的反馈和指导，促进教学质量的提升。
以上内容仅供参考，你可以根据实际评课情况进行具体的调整和补充。
